Vendredi 18 septembre, la Grainerie éprouvait la joie de (ré)accueillir des élèves, en l’occurence deux classes de CM1-CM2 – et quelques CP- de l’école voisine José Cabanis de Balma, pour assister à une étape de travail de la Compagnie le Grand Raymond dans le cadre de sa création « Les Ballades […]
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Une fois n’est pas coutume: les adolescents impliqués dans les Mercredis Culturels se sont retrouvés en été et un jeudi – ce 23 juillet- pour clôturer un parcours trop vite écourté. Dans cette période étrange, rien de tel que de prendre un peu de hauteur, grâce à une initiation aux […]
6 spectacles et 9 représentations en temps scolaire, représentatifs de la création du cirque contemporain sous toutes ses formes…Le dossier pédagogique 20-21 est téléchargeable ici
Radio Caravane est un projet à la croisée de l’éducation aux médias, de la médiation culturelle, de la communication et de l’éducation populaire s’adressant aux jeunes adultes issus de tout horizon, en recherche d’emploi, de stage, de formation de Toulouse et sa région.Ce projet est mené depuis 2010 par la […]
Avant les vacances d’été, nous avons partagé aux collégien.ne.s-funambules de Stendhal un livret retraçant la diversité des actions menées malgré une 3ème édition inachevée. Une mise en lumière de l’implication constante, de la curiosité grandissante et de la créativité des élèves que vous pouvez découvrir grâce à ce lien : […]
Le mercredi 24 juin, sur la terrasse ensoleillée du Centre Social Assqot, le peuple funambule est venu à la rencontre des habitant.e.s de Bagatelle. Après la présentation de plusieurs scènes, encore en travaux, des « Ballade(s) funambule(s) », artistes et habitant.e.s ont pu échanger autour de la création. Un temps émouvant pour […]
En réponse à la lettre envoyée par Blandine – médiatrice culturelle à la Grainerie – les élèves de CE1 de l’école Ernest Renan nous dévoilent les « Cirques de leurs rêves ». Leurs dessins clôturent leur Parcours Cirque dans le cadre des Passeports pour l’Art. Bravo aux élèves pour leur créativité et […]
Comment garder le lien quand tous les temps de rencontres, de transmission, d’échanges ont été abimés par un éloignement physique forcé? Enseignantes, médiatrices, élèves ont tenté de trouver des réponses, sous forme de clins d’oeil circassiens aux artistes, via des textes et des photographies, que vous avez pu découvrir dans […]
Après une exploration physique de l’équilibre au coeur du collège, c’est à travers l’écriture que les élèves ont poursuivi leur immersion. L’atelier de français « perdre l’équilibre/retrouver l’équilibre » trouve un nouvel écho à la lumière de ces derniers mois… Bonne lecture! Merci à Laura, professeure de français des 6ème 5, pour […]
Les élèves de CE1 de l’école Ernest Renan, accompagné.e.s par leur enseignante, se sont montrés très curieux.ses et actif.ves dans le suivi du Parcours Cirque mené dans le cadre des Passeports pour l’Art. Nous avions déjà découvert leur créativité grâce à leurs calligrammes réalisés à l’issue du spectacle Mamamé, et […]
Dans le cadre des Passeports pour l’Art de la Mairie de Toulouse, nous devions recevoir en mai les élèves des écoles toulousaines Les Vergers, Elsa Triolet et Ernest Renan, pour trois journées entières à la Grainerie, clôturant les parcours par une visite théâtralisée, un atelier de pratique et quelques autres […]
Au coeur du collège, les élèves de 6ème 5 ont également travaillé autour de l’équilibre en cours de sport comme le met en lumière cette série de photographies. Bravo aux collégien.ne.s pour leurs figures et pour ces légendes pleines de créativité! Merci à Julie, leur professeure d’EPS, pour ce partage!
Depuis la réouverture du collège, les élèves impliquée.e.s dans le projet poursuivent leur(s) approche(s) de l’équilibre. Voici les propositions de l’un des élèves de la classe ULIS. Bravo aux élèves et merci beaucoup à Séverine, leur professeure, pour ce partage!
Si rien ne remplacera jamais la rencontre avec un.e artiste, la découverte d’un spectacle bien vivant, la visite de la Grainerie dans toute son activité foisonnante, la participation à un atelier, le suivi d’un parcours régulier…. voici cependant réunies quelques ressources, virtuelles certes, mais qui n’en demeurent pas moins riches […]